Entre las ventajas
que presenta el aprendizaje colaborativo se pueden mencionar las siguientes:
Promueve la
construcción de conocimiento porque obliga a activar el pensamiento individual,
a la búsqueda de información de manera independiente o grupal además promueve
los valores de la cooperación, la responsabilidad, la comunicación, el trabajo
en equipo, la autoevaluación individual y de los compañeros. (ITESM,2001)
Propicia un ambiente
para la comunicación y discusión productiva. (Hernández
Arias,A)
Se ha demostrado que
el aprendizaje colaborativo aumenta la motivación por el trabajo porque se
propicia una cercanía entre los miembros del grupo.
En el trabajo
colaborativo los miembros del grupo llegan a entender que el logro de los objetivos
se necesitan unos de otros ya que el éxito del grupo se refleja en el éxito
individual de cada participante.
Promueve las diversas
formas de interacción de los participantes del grupo, esto a través del
intercambio verbal que bien ellos pueden realizar va chats o foros.
Valora la
contribución individual, cada miembro del grupo asume íntegramente su
responsabilidad en la tarea, a la vez que al socializarla recibe las
contribuciones del grupo
Cuando el estudiante
participa en la elaboración de una asignación con una contribución individual
cada miembro del grupo asume como suya también la responsabilidad en esa
asignación.
Estimula habilidades
personales y de grupo al permitir que cada miembro participante desarrolle y potencie
las habilidades personales y grupales como: escuchar, participar, liderar,
coordinar actividades, realizar seguimiento y evaluar. (Johnson,1993)
Debido a la
heterogeneidad de los participantes del grupo crea una sinergia al aprovechar
el conocimiento y experiencia de los miembros.
(Hernández Arias,A)
Promueve el proceso
enseñanza-aprendizaje, el cual es concebido como un proceso activo, producto de
la interrelación del aprendiz con el medio que lo rodea (Sánchez,1999)
Obliga a la
autoevaluación del grupo y la co-evaluacion individual exigiendo asi evaluar lo
realizado por los integrantes en la consecución de los objetivos
En el ámbito educativo
Esta modalidad
permite el trabajo de estudiantes que no están cercanos geográficamente y que
por esta razón los resultados que se obtienen pueden ser más ricos que los
obtenidos en colaboraciones cara a cara” (Cabrera, 2004).
El trabajo
colaborativo incrementa:
1. “el aprendizaje de
cada uno debido a que se enriquece la experiencia de aprender,
2. la motivación por
el trabajo individual y grupal.
3. el compromiso de
cada uno con todos, la cercanía y la apertura.
4. las relaciones
interpersonales.
5. la satisfacción por
el propio trabajo.
6. las habilidades
sociales, interacción y comunicación efectivas y
7. la seguridad en sí
mismo, la autoestima y la integración grupal.”. (Cabrera, 2004).
Estos son algunos de
los beneficios que proporciona a los participantes el aprendizaje colaborativo:
·
Favorece
la capacidad de resolver problemas de forma creativa, a partir de estrategias
de negociación y mediación y la búsqueda cooperativa de alternativas.
·
Proporciona
oportunidades para aprender a “ponerse en el lugar de otros” y genera empatía
hacia los compañeros. No sólo se aprenden conceptos, sino también actitudes y
valores.
·
Proporciona
oportunidades de éxito a todos los participantes, por lo que mejora el
rendimiento y la autoestima que, a su vez, repercute en una mayor seguridad y
compromiso con el grupo.
·
Permite
reducir estereotipos y prejuicios entre distintos grupos socioculturales, ya que
los compañeros son percibidos como fuente de aprendizaje y no como competidores
para alcanzarlo.
·
Mejora
la motivación y las actitudes hacia la materia de estudio, hacia la figura del
tutor y hacia la función de la institución formativa.
·
Favorece
estrategias y procesos mentales de alto nivel que suponen un reto tanto
intelectual, afectivo como conductual para el participante.
Para que el
aprendizaje colaborativo funcione bien, será necesario incorporar
explícitamente en cada clase cinco elementos esenciales:
1) La noción de interdependencia positiva
2) La conciencia de la responsabilidad individual y grupal
3) La interacción estimuladora entre los miembros
4) La evaluación grupal y
5)
La enseñanza de prácticas
interpersonales y grupales imprescindibles.
El docente deberá
enseñarles las prácticas del trabajo en equipo: cómo ejercer la dirección,
tomar decisiones, comunicarse, manejar los conflictos, etc."Los estudiantes necesitan que se les enseñen
explícitamente las aptitudes para la cooperación, la colaboración y la
resolución de conflictos, y también practicarlas constantemente antes de
internalizarlas y convertirlas en comportamientos grupales de rutina”
(Sulman, Lotan, Ehitcom, 1999).
